Reseña: Lágrimas de Peter Pan

  • Autor: Óscar Millán Vivancos
  • Título original: Lágrimas de Peter Pan
  • Género: Novela filosófica, con tintes psicológicos.
  • Editorial: Imprenta
  • Primera edición: 1996
  • Número de páginas: 79
  • Soporte de lectura: papel.

Sinopsis del autor

El protagonista es un estudiante de B.U.P como lo era en aquel tiempo. Tiene una noviecita, lo cual le da más interés. Se protegen de la realidad superficial, creando su mundillo poético particular, más acogedor. Filosofean y hablan de literatura entre otros temas, juntos. Se deprimen mucho, pero no se limitan a eso. Están vivos. Así los siente.

Análisis personal

Lágrimas de Peter Pan es una novela corta de estilo filosófico, aunque también psicológico que intenta ahondar en la perspectiva de la vida desde el argumento de la relación amorosa que el narrador mantiene con su amada Noelia. Su estructura es, cuanto menos asombrosa, organizada en pequeños capítulos, más bien «cantos» como los utilizados en la antigua Grecia y Roma que, nos encandilan con su estilo de prosa poética, refinado y logrado con detalles muy prolijos.

Su redacción es bastante variada en cuanto al narrador; por un lado, encontraremos uno diegético (interno) que enseña sus vivencias como protagonista y, por otro lado, será un testigo de lo que ocurre a su alrededor (tipo que abarca casi la totalidad de los capítulos).

En primer lugar, es una novela filosófica porque desde la perspectiva juvenil tratan de esclarecer todo lo que les acontece en la vida diaria. Tratan de interpretar sus sentimientos, emociones, quehaceres a través del relato directo y vivo entre los dos personajes que lo único que tratan es comprender los cambios que están surgiendo en su cuerpo y en su entorno.

Como el mismo autor expone en su prólogo paso a paso, Peter Pan no es nombrado a lo largo de la novela, puesto que todos nos veremos reflejados en las observaciones, reflexiones, etc., al estilo de la filosofía de vida de Peter Pan. Nos creemos que nunca creceremos y, muchas veces, nos rebelamos para intentar mantenernos en nuestros pensamientos, pero, la naturaleza es sabia y, nos hará crecer, sentir, pensar, reflexionar y avanzar en nuestra vida.

En segundo lugar, es psicológica debido a que intenta trasladarnos a los confines de la mentalidad humana, esos que nos hacen crear nuevos mundos sin ni siquiera ser reales, simplemente serán imaginarios. ¿Para qué intentamos crear y creer en esos mundos? Sencillamente, ya que gracias a ellos podremos vivir en sintonía con lo que pretendemos ser. Pues, en esta novela, se trata el horizonte de la psicología humana, de cómo dos jóvenes intentan comprenderse gracias a los cambios que en todo adolescente ocurren, cómo deberán mediar para que eso no afecte a su relación cada más pasional y sexual, además de mostrarnos una relación que se destruirá por volverse algo tóxica al final de la misma.

Uno de los tópicos más importantes de la época clásica, como es el tempus fugit (la fugacidad del tiempo), es presentado en los capítulos finales cuando el narrador y protagonista de la historia lucha contra el reloj, básicamente lo odia con vileza, porque este artilugio le arrancará sus sueños, su futuro. No solo eso, sino que el reloj es manifestado como organizador de la vida, las prisas, la fugacidad de la horas, incluso es acusado de torturarnos con la llegada de la vejez que se va acelerando al son del segundero. Por otra parte, se nos muestra que también su relación con su amada está llegando a su fin, debido a que ya no la nota, no la encuentra, no siente su piel y piensa que la pierde.

La psique humana integra todos los conocimientos de nuestro entorno, de la vida, de las personas con las que compartimos nuestro día a día, es decir, se nutre gracias a todas las vivencias propias y/o las ajenas, para evolucionar a un estado de comprensión máxima que llegará con la adultez. Así, es presentada en esta novela, magníficamente detallada a partir del capítulo XLVI donde el protagonista parece darse debida cuenta de que no amaba, quizás solo necesita a esa persona para llenar el vacío del cariño maternal.

Al término nos damos cuenta que lo que parecía un amor idílico, no lo era tanto, posiblemente sería de estilo platónico. Admiraba, sentía placeres y emociones; pero, seguro que ya no encontraba nada que obtener de esa persona, ya nada era igual.

Y tú me sonríes, hablando y hablando. Y gesticulas nerviosamente. Y parece que te estás enfadando conmigo porque no entiendo ese chiste. No sé qué es lo que me dices. Sí, claro que te oigo, pero no te estoy escuchando. Claro que te veo, pero no estoy contigo. No estoy en ese contexto común en el que entramos a dialogar, pues solo hablas tú…

Si te gusta la novela filosófica con tintes psicológicos esta podría ser una lectura que remueva conciencias, que te haga reflexionar hasta lo más hondo de tu ser. ¿Sabemos cómo actuamos o cómo deberíamos mostrarnos al exterior? Descúbrete sumergiéndote en esta lectura apasionante.

Actualmente, el autor está pensando en lanzar una reedición, puesto que esta que yo he leído fue publicada cuando tan solo tenía 17 años. Ahora planea publicarla bajo una editorial para su mayor distribución.

Foto de portada: Image by Tú Anh from Pixabay

Videoguía de lectura sobre Endrina y el secreto del peregrino

Mientras he estado de profesor en prácticas de Lengua y Literatura en el Centro Educativo Inmaculada Enpetrol de Puertollano, he realizado diversas actividades con los alumnos de 3º de la ESO. En este caso, con el fin de mejorar la comprensión lectora y, a su vez, potenciar el trabajo en grupo, les propuse realizar una videoguía de lectura sobre el libro Endrina y el secreto del peregrino de Concha López Narváez.

Los estudiantes tenían que dividirse en grupos para analizar el libro en profundidad con actividades como las siguientes: resúmenes por capítulos, análisis del narrador, análisis de los personajes principales y secundarios, forma, estructura, explicación del género literario; pero, también, debían extraer los valores que les transmitía a la vez que leían, así como los temas principales sobre los que trataba esta narración.

Tras la puesta en común de todo el proyecto con la realización de una presentación de diapositivas, habrían de grabarse explicando oralmente cada sección, para luego unir todos los vídeos en uno solo.


Por ello, quería compartir con vosotros el resultado de los dos vídeos grupales y darles la enhorabuena por el trabajo y dedicación que han puesto en el mismo.

Videoguía de lectura de 3º de la ESO, grupo A.

Videoguía de lectura de 3º de la ESO, grupo B:

Os deseo mucha suerte en lo que os queda de este curso y en los venideros.

Image by gustavoboulhosa from Pixabay